今年“五四”前夕，習近平總書記來到中國人民大學考察調(diào)研，勉勵廣大青年在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代青年的最好成績！總書記一直十分重視青年工作、關(guān)心青年成長，多次通過不同形式寄語廣大青年。在這些重要論述中，總書記精妙運用古代典籍，深刻闡釋了青年成長成才規(guī)律，一起來學習！
2022年4月25日，習近平總書記來到中國人民大學考察調(diào)研。這是總書記同師生代表座談并發(fā)表重要講話。新華社記者 謝環(huán)馳/攝
樹立遠大志向
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。
——2013年5月4日在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
【典出】《尚書》
【釋義】巨大成就的取得，是因為有宏大的志向；豐功偉業(yè)的實現(xiàn)，在于勤勉不懈地工作。
“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也?！睂ο胱鰫圩龅氖乱以嚫覟?，努力從無到有、從小到大，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
——2016年4月26日在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
【典出】清代金纓的《格言聯(lián)璧·學問》
【釋義】志向所趨，沒有不能達到的地方，即使是山海盡頭，也不能限制。
正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。離開了祖國需要、人民利益，任何孤芳自賞都會陷入越走越窄的狹小天地。
——2019年4月30日在紀念五四運動100周年大會上的講話
【典出】明代王陽明的《教條示龍場諸生》
【釋義】立志成為圣人，砥礪精進，就有可能成為圣人；立志成為賢人，就有可能成為賢人。
錘煉品德修為
古人說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！焙诵膬r值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。
——2014年5月4日在北京大學師生座談會上的講話
【典出】《大學》
【釋義】大學的宗旨，在于彰顯光明的品德；在于反省提高自己的道德并推己及人，使人人都能改過自新、棄惡從善；在于讓整個社會都能達到完美的道德之境并長久地保持下去。
修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。
——2014年5月4日在北京大學師生座談會上的講話
【典出】《周易》
【釋義】君子見到善人善事善行，就要追隨、效仿；發(fā)現(xiàn)自己有過錯時，也要毫不猶豫地改正。
“才者，德之資也；德者，才之帥也。”人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。
——2018年5月2日在北京大學師生座談會上的講話
【典出】北宋司馬光的《資治通鑒》
【釋義】才能是德行的憑借，德行是才能的統(tǒng)帥。
練就過硬本領(lǐng)
古人說：“學如弓弩，才如箭鏃?！闭f的是學問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。青年人正處于學習的黃金時期，應(yīng)該把學習作為首要任務(wù)，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
——2013年5月4日在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
【典出】清代袁枚的《續(xù)詩品·尚識》
【釋義】學問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只有依靠厚實的見識來引導，才可以讓才能很好發(fā)揮作用。
“學而不思則罔，思而不學則殆?！笔欠敲?，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結(jié)出果實。面對世界的深刻復(fù)雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，面對學業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。
——2014年5月4日在北京大學師生座談會上的講話
【典出】《論語·為政》
【釋義】只一味地讀書學習而不主動思考問題，就會迷惑而無所得；只空想?yún)s不去學習鉆研、積累知識，也會陷入困境而無所獲。
“人才有高下，知物由學?！眽粝霃膶W習開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強學習，不斷增強本領(lǐng)。
——2016年4月26日在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
【典出】東漢王充的《論衡·實知》
【釋義】人的才能有高下之分，要想了解事物就要學習。
做到知行合一
“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”成功的背后，永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。
——2014年5月4日在北京大學師生座談會上的講話
【典出】老子《道德經(jīng)》
【釋義】天下所有的難事都是由簡單的小事發(fā)展而來的，天下所有的大事都是從細微的小事做起來的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知。
——2018年5月2日在北京大學師生座談會上的講話
【典出】宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》
【釋義】從書本上得到的知識終歸是淺顯的，如果要想認識事物的根本，就得親自探索實踐。
“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”這是永恒的道理。做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學習還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實踐，實踐出真知；都要嚴謹務(wù)實，一分耕耘一分收獲，苦干實干。
——2018年5月2日在北京大學師生座談會上的講話
【典出】《荀子·修身》
【釋義】即使路程再近，不走也不會到達；即使事情再小，不做也不會成功，強調(diào)了踏實篤行的意義。
綜合自：《習近平用典》、人民網(wǎng)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等
來源 | 求是網(wǎng)
