黨史學習教育開展以來，山東省濰坊市分行積極回應員工“成長成才”的現(xiàn)實關(guān)切，主動研究解決員工普遍反映的“培訓不接地氣、實際效果差”的突出問題，把握員工教育培訓特點，聚焦信息化載體、專業(yè)化培訓、沉浸式教學3個方面，積極探索“短平快”培訓方式，創(chuàng)新利用靈活多變、易接受、上手快的培訓手段，貼近基層、融于“一線”，讓教育培訓真正成為員工的“滿意套餐”。
聚焦信息化載體，變“時空壁壘”為“實時共享”。該行積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+培訓”高效率課堂，構(gòu)建以員工為中心、以信息技術(shù)為支撐，內(nèi)容可選、品質(zhì)可控、形式靈活的“線上”教學新模式。利用企業(yè)微信，開設(shè)“星火課堂”和“眾講眾贏”大講堂，每周開展專業(yè)知識培訓，提升業(yè)務人員素質(zhì)和能力；利用農(nóng)發(fā)IM，搭建“黨史天天學”模塊，推動黨史學習天天見、日日新、步步深；利用微信視頻號，開辦青年微課堂，利用碎片化時間學習日常業(yè)務規(guī)范，提升業(yè)務技能；利用智慧黨建、學習強國手機APP，組織學習最新知識，學習體會即刻分享，優(yōu)質(zhì)學習資源一觸即得。
聚焦專業(yè)化培訓，變“大水漫灌”為“精準滴灌”。該行組織各條線業(yè)務骨干組成培訓團隊，針對各支行存在的業(yè)務短板和疑難問題，開設(shè)“流動課堂”，送課上門，進行訂單式培訓，精準滿足不同條線業(yè)務人員所需，構(gòu)建以需求為導向的培訓體系。綜合考慮不同員工特點，探索多層次立體化培訓，針對管理干部，舉辦素質(zhì)提升班和專題讀書班，強化理論學習、開展業(yè)務探討；針對青年員工，建立青年輔導制，配備“一對一”成長鋪導員，將培訓和實踐鍛煉有機結(jié)合。同時，以提供專業(yè)化、全面性的業(yè)務知識為目標，創(chuàng)辦專業(yè)知識期刊，規(guī)范業(yè)務操作流程，拓展工作思路，促進學習提升。
聚焦沉浸式教學，變“單向講授”為“雙向互動”。該行改變傳統(tǒng)“填鴨式”講授方式，以搭建交流平臺、互動體驗為主，實行帶問入學，打造互動課堂。創(chuàng)新開展“我來講黨課”活動，鼓勵普通黨員從觀眾席走上演講臺，以靈活生動的形式講授“微課”，見微知著、寓教于樂。開展“身邊的初心故事”系列活動，將“大理論”和“小事件”相結(jié)合，以身邊的事教育身邊的人。探索“展評式培訓”模式，通過工作資料展評活動搭建學習交流平臺，讓各行“走出來”，讓先進經(jīng)驗“講出來”，讓基礎(chǔ)管理水平“提上來”。充分發(fā)揮現(xiàn)場教學優(yōu)勢，利用當?shù)刭Y源，參觀紅色教育基地，組織員工開展體驗式學習教育，打造身臨其境的沉浸式情景課堂，變單一服務為綜合培育，受到員工歡迎。
（劉田）
