- 設(shè)為首頁(yè)
- |
- 中文版
- |
- English
近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。這體現(xiàn)了黨對(duì)新時(shí)代思政課建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，為辦好新時(shí)代思政課提供了科學(xué)指引和路徑指向。新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)思政課內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)必要性，緊扣新時(shí)代新征程教育使命，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
一、全面認(rèn)識(shí)守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略意義
辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！彼颊n是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，充分發(fā)揮思政課的主渠道和主陣地作用，要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，關(guān)鍵在于把思政課立德樹(shù)人這一根本任務(wù)落實(shí)落細(xì)，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
貫徹為黨育人為國(guó)育才的關(guān)鍵舉措。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。黨的十八大以來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，各級(jí)各類學(xué)校社會(huì)主義辦學(xué)方向更加鮮明，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。辦好教育，關(guān)鍵在黨。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹新時(shí)代黨的教育方針，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中。
踐行教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略任務(wù)的題中之義。教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)前，我們正在為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)而努力。我們培養(yǎng)的人要能夠完成以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
二、全面把握守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展的核心要義
守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，必須牢牢把握思政課鮮明的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。聚焦高標(biāo)準(zhǔn)課程教材體系、高質(zhì)量教育教學(xué)體系、高水平理論研究體系、高效能人才培養(yǎng)體系，進(jìn)一步構(gòu)建新時(shí)代思政課建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展格局。
以建構(gòu)高標(biāo)準(zhǔn)課程教材體系為基礎(chǔ)。加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，始終是高校思政課建設(shè)的重大政治任務(wù)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，是深刻理解思政課課程體系的關(guān)鍵。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)在大中小學(xué)各學(xué)段的課程目標(biāo)、課程設(shè)置和課程教材內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、貫穿全過(guò)程。通過(guò)建立縱向各學(xué)段層層遞進(jìn)、橫向各課程密切配合、必修課選修課相互協(xié)調(diào)的課程教材體系，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程教材內(nèi)容的有效貫通，引導(dǎo)學(xué)生了解世情國(guó)情黨情民情，增強(qiáng)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。
以建設(shè)高質(zhì)量教育教學(xué)體系為主體。習(xí)近平總書(shū)記指出，要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要遵循教育規(guī)律，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，循序漸進(jìn)、螺旋上升設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)、聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。與此同時(shí)，要針對(duì)不同學(xué)段，根據(jù)思想政治理論教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律科學(xué)設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)，抓好教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，既不能揠苗助長(zhǎng)、操之過(guò)急，又不能刻舟求劍、故步自封。課程設(shè)置要相對(duì)穩(wěn)定，堅(jiān)持大中小學(xué)縱向主線貫穿、循序漸進(jìn)，各類課程橫向結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)的原則，確保教材的政治性、科學(xué)性、時(shí)代性、可讀性。
以建強(qiáng)高水平理論研究體系為支撐。習(xí)近平總書(shū)記指出，思政課的政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性是緊密聯(lián)系在一起的，其學(xué)術(shù)深度廣度和學(xué)術(shù)含金量不亞于任何一門(mén)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)！守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，在思政課建設(shè)中突出黨的創(chuàng)新理論武裝，在黨的創(chuàng)新理論武裝中講好思政課。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是思政課鑄魂育人的理論武器，黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。新時(shí)代新征程上，我們必須增強(qiáng)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)的歷史主動(dòng)和政治自覺(jué)，深入研究堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，為增強(qiáng)思政課的思想性、理論性提供多角度學(xué)術(shù)支持。
以健全高效能人才培養(yǎng)體系為關(guān)鍵。學(xué)校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的。將思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，要發(fā)揮思政課融入式、嵌入式、滲入式的立德樹(shù)人協(xié)同效應(yīng)，形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，就是要建立完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制，深度挖掘高校各學(xué)科門(mén)類專業(yè)課程和中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，抓好課程思政，將顯性教育和隱性教育統(tǒng)一起來(lái)，把立德樹(shù)人融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局。
三、全面落實(shí)守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展的實(shí)踐要求
習(xí)近平總書(shū)記指出，當(dāng)前，我國(guó)高等教育辦學(xué)規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但規(guī)模擴(kuò)張并不意味著質(zhì)量和效益增長(zhǎng)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國(guó)高等教育發(fā)展的必由之路。實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，把思政課建設(shè)作為黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重，以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。
把牢方向，站穩(wěn)立場(chǎng)。隨著我國(guó)日益擴(kuò)大開(kāi)放、日益走近世界舞臺(tái)中央，我國(guó)同世界的聯(lián)系更趨緊密、相互影響更趨深刻，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢(shì)和斗爭(zhēng)也更加復(fù)雜。學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，政治引導(dǎo)是思政課的基本功能，思政課是宣傳社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)、增強(qiáng)青年主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的主渠道。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，在大是大非面前保持政治清醒，全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
聚焦問(wèn)題，深化改革。習(xí)近平總書(shū)記指出，改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，也要深化改革創(chuàng)新。在原則立場(chǎng)上，要堅(jiān)持習(xí)近平總書(shū)記提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”：堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。在改革創(chuàng)新上，抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，形成思政課改革創(chuàng)新的強(qiáng)大合力，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。
構(gòu)建體系，拓展格局。習(xí)近平總書(shū)記指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的”。思政課不是“一家之言”，不能“閉門(mén)造車”，要把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，以“大思政課”拓展全面育人新格局?！按笏颊n”之“大”在于，以“大課堂”“大平臺(tái)”“大師資”共同服務(wù)黨的創(chuàng)新理論傳播、服務(wù)立德樹(shù)人根本任務(wù)。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要解決好各類課程和思政課相互配合的問(wèn)題，打造多學(xué)科同向育人的思政課程集群，發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)作用，讓“思政課程”與“課程思政”同向同行，教育引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂中，感受理論的現(xiàn)實(shí)解釋力和實(shí)踐引領(lǐng)力，推動(dòng)學(xué)生更好了解國(guó)情民情，堅(jiān)定理想信念，“明大道”“修大德”“成大才”。
創(chuàng)新方法，提升效能。教學(xué)方法是高校思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)中的重要因素，是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)相統(tǒng)一的橋梁和紐帶，是實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系有效轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何從問(wèn)題出發(fā)，授業(yè)解惑，因材施教，這是當(dāng)前思政課教學(xué)方法改革的重大課題。思政課教師給予學(xué)生的不應(yīng)該只是一些抽象的概念，而應(yīng)該是觀察認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界、當(dāng)代中國(guó)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，既要推動(dòng)思維方法革新，也要推動(dòng)教學(xué)方法革新。在思維方法上，要學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，善于運(yùn)用創(chuàng)新思維、辯證思維，善于運(yùn)用矛盾分析方法抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點(diǎn)、闡明規(guī)律，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)方法上，要將現(xiàn)代信息技術(shù)融入思政課教學(xué)之中，積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等。
筑基壘臺(tái)，建強(qiáng)隊(duì)伍。習(xí)近平總書(shū)記指出，要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，要全方位提高思政課教師隊(duì)伍建的能力素養(yǎng)與師德師風(fēng)。高校要從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，考慮大學(xué)師資隊(duì)伍的素質(zhì)要求、人員構(gòu)成、培訓(xùn)體系等，為教師提升教學(xué)技能、拓展職業(yè)發(fā)展渠道打造平臺(tái)，引導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，提高內(nèi)在素質(zhì)，不斷提升業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。在師德師風(fēng)建設(shè)上，要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。（作者：蔡文成，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授）
來(lái)源：《紅旗文稿》雜志
